为深入贯彻落实《项目任务式课堂教学模式改革的指导意见-泛美教科〔2025〕13号》文件精神，全面推进学院课堂教学模式改革，提升教师教学能力与人才培养质量，2026年3月12日下午4点30分，信息工程学院组织全体教师在2教513召开专题教师大会，围绕文件核心要求、改革实施路径等内容开展集体学习。

聚焦文件核心，明确改革方向

    会上，学院负责人刘京坤深刻强调此次项目任务式课堂教学模式改革的重要意义与实践价值，并围绕改革落地实施为全体教师提出总体工作要求。学院督导王淑琪老师为全体教师逐字逐句解读《项目任务式课堂教学模式改革的指导意见-泛美教科〔2025〕13号》文件关键内容，重点讲解项目任务式课堂教学模式的改革目标、实施原则、核心要求及保障措施。结合学院信息工程类专业（人工智能技术应用、计算机应用技术、虚拟现实技术应用、物联网技术应用）办学特色，强调改革需紧扣职业教育人才培养规律，以真实项目任务为载体，打破传统学科式教学壁垒，聚焦学生职业素养与技能双提升，推动课堂教学从“教师主导”向“学生主体”转变，切实落实职业教育“岗课赛证”综合育人要求。

    全体教师结合自身教学实际，围绕文件中“项目任务设计需贴合行业需求”“课堂教学需强化实操训练”等核心条款展开分组讨论，交流学习心得与教学困惑，进一步统一思想、明确改革方向，为后续教学实践落地奠定坚实基础。

共享优质资源，搭建学习平台

    为助力教师高效开展教学改革实践，学院同步推送优质教学资源至学习通课程平台（教育科研资源平台），供全体教师参考交流。资源内容包括：三力教材编写组根据集团教学要求制作的“项目式课堂试点教学视频（高职）”，以及“项目式课堂教学省级一等奖（中职）视频”，直观展示项目任务式教学在不同学段、不同专业的实施案例与课堂风貌。 学院明确资源查阅方式：全体教师可加入学习通班课（班课号：76749790，或扫码入课），在课程资料板块直接下载观看。同时，学院将在近期持续上传近几年国家、省级教育教学相关文件资源，构建“文件政策+优质案例+行业资讯”一体化学习资源库，为教师开展项目式教学改革提供全方位支撑。

部署后续工作，推动改革落地

    结合本次集体学习成果，学院对后续教学改革工作进行专项部署：1. 分专业落实试点：以人工智能技术应用、虚拟现实技术应用、计算机应用技术等核心专业为试点，各教研室组建项目式教学改革小组，选取1-2门核心课程，结合文件要求设计项目任务方案，于本月底提交试点计划，率先开展课堂教学实践。 2. 开展资源研学活动：要求全体教师于两周内完成学习通平台优质视频资源的学习，学院将组织教学沙龙进行交流分享，评选优秀案例予以推广。 3. 建立常态化学习机制：依托学习通平台资源库，定期组织教师开展政策研读、案例研讨、教学观摩等活动，及时跟进国家、省级教育教学改革动态，确保项目任务式课堂教学模式改革持续推进、落地见效。

    此次教师大会集体学习，进一步强化了全体教师对项目任务式课堂教学模式改革的认知与重视。下一步，信息工程学院将以文件精神为指引，以优质资源为支撑，以试点实践为抓手，稳步推进教学改革工作，切实提升学院教育教学质量与人才培养水平，为职业教育高质量发展贡献力量。